Orientation étude

goupil · 2004-05-18 11:21:10

Bonjour,

Voici en quelques mots mon problème.

J'ai un fils âgé de 14 ans qui désire depuis longtemps être comptable. Nous habitons la région liègeoise et actuellement, il termine sa 2ième année à l'Athénée de Chênée.

J'ai entendu dire qu'à l'école Hazinelle, il y avait une option comptabilité dans l'enseignement technique secondaire. Que pensez vous de cette orientation?

Je suis un peu perdue puisque certaines personnes me conseillent de le laisser poursuivre ses études à l'Athénée de Chênée et ensuite s'orienter vers Sainte-Marie ou Ecssa. D'autres me conseillent de le diriger vers Hazinelle où les cours sont peut être plus appropriés vu qu'il sait apparement le métier qu'il veut exercer.

S'il opte pour l'enseignement technique de transition, aura-t-il la possibilité de poursuivre pour devenir expert-comptable?

Qu'en pensez vous?

Merci d'avance.

PizzaLucifero · 2004-05-18 11:42:26

Je n'ai jamais fait de compta avant mon graduat, et tout c'est très bien passé.
Mais il faut aussi voir si cela va lui plaire de changer d'environnement et d'amis...

luna · 2004-05-18 12:01:59

Personnellement, je le laisserais toujours à l'athénée car à l'âge qu'il a, ses aspirations peuvent encore changer.

Pour information, sainte-marie a une très bonne réputation donc lors de la recherche d'un emploi, c'est un bon élément à faire prévaloir.#boing#

Muse64 · 2004-05-18 12:19:50

Idem que Pizzalucifero... jamais fait de compta avant (secondaires latin-grec, c'est pour dire!!!) et suis actuellement en 1ère expertise (soit 4ème année sur 6 à la CBCEC). Forcément, c'est juste un peu plus difficile pour commencer que pour ceux qui en ont fait dès les secondaires.

Sinon, il n'y a aucun problème avec les sections "technique de transission", dans n'importe quel domaine... Il pourrait très bien opter pour une section techn. de trans. "photographie" et faire ensuite un graduat dans n'importe quel domaine. Ces sections sont reconnues autant que des secondaires "générales".

Sur Liège, en effet, les soi-disant "meilleures" écoles (enfin, c'est la réputation qu'on en fait, je n'ai pas pu les juger toutes les 2!!!) sont Sainte Marie et la CBCEC. Cette dernière est surtout utile quand on veut dès le départ aller jusqu'à l'expertise ou le révisorat car on nous prépare vraiment à l'examen d'entrée aux stages IEC ou IRE.

ATTENTION: je ne veux pas faire de pub pour une école + que pour une autre; ce qui précède n'est que mon expérience personnelle + ce que j'ai ouï dire!!!

Muse64 · 2004-05-18 12:33:07

goupil · 2004-05-18 14:22:58

Je vous remercie pour vos réponses.

Concernant les sciences économiques, il a déjà opté pour cette option cette année et a deux heures d'économie où ils ont survolé le circuit économique, la monaie... L'année prochaine, en théorie, il aura 4 heures par semaine, mais le programme ne semble pas envisager l'approche de la comptabilité.

luna · 2004-05-18 14:36:29

Normalement, il devrait commencer à faire de la compta aux alentours de la 4ième année ( voir même un peu en 3ième).

PizzaLucifero · 2004-05-18 15:30:36

Ce que vous pouvez aussi faire pour lui c'est de lui acheter un ou deux bon ouvrages pour son âge qui aborde les principes de base de la comptabilité.

Comme cela il aura déjà un aperçu. S'il est débrouillard, il peut apprendre un peu par lui-même tout en restant dans son école avec ses repères et connaissances...

Bon, on a déjà un futur comptable inscrit sur ce site, l'avenir est assuré. #boing#

Muse64 · 2004-05-18 16:44:03

Bon ouvrage de base: celui de Joseph Antoine (+ 2 autres noms???): c'est comme ça que j'ai commencé.

Ce livre est très didactique: il nous parle carrément...

Il est composé de 3 parties:
- théorie avec questions/réponses + synthèse à chaque fin de chapitre
- Exercices sur chaque chapitre
- Corrigés

Fredmartin51 · 2004-05-19 11:36:01

Bonjour,

voici donc mon premier post !!
Concernant votre question, je dirais que la formation en technique de transition n'est pas une condition de réussite du graduat. Pour ma part, je n'avais que très peu étudié la compta avant d'entamer mon graduat. Par rapport aux autres étudiants issus de l'enseignement téchnique, j'avais pas mal de retard au niveau compta et matière s'y rattachant mais j'avais un très bon avantange au niveau des langues, des math, ....
De toute manière quelques soit la formation en secondaire, c'est le travail qui rapporte !

Frédéric

luna · 2004-05-19 11:44:52

Tout à fait d'accord.
Lors de mes études, j'ai connu une fille qui venait de faire un graduat en logopédie et qui a choisi de se tourner vers la comptabilité.Elle n'avait donc rien du tout comme bases comptables et cela ne l'a pas empêché de terminer avec une grande distinction.
Je pense que si on sent vraiment que la compta est sa voie, il n'y a pas de problèmes.

MC · 2004-05-19 12:09:02

Hello,

Pour ma part, je pense que cela peut présenter un intérêt car cela lui permettra d'avoir un petit aperçu de ce qu'est la comptabilité et de voir si cela lui plait ou non et ce type d'enseignement ne lui ferme aucune porte quant à une réorientation éventuelle, j'entends par là qu'il pourrait entamer n'importe quel type d'études supérieures.

D'un autre côté cela ne présente pas du tout un caractère obligatoire pour réussir dans ce domaine par la suite.

Bien sûr, il faut voir le côté psychologique du changement d'orientation. Je crois qu'il ne faut rien précipiter car il est difficile de savoir ce que l'on veut réellement faire à 14 ans.

goupil · 2004-05-19 22:39:17

Muse64 · 2004-05-20 07:59:01

Dans n'importe quelle section, il faut qu'il se le dise, il y aura toujours des cours "inutiles".

Même dans une orientation "comptabilité" en secondaire, il y aura de la bio, chimie, histoire, géo ... (peu, mais il y en a quand même)

"il ne faut pas mettre tous ses oeufs dans le même panier": s'il ne suivait que des cours ayant un rapport avec la compta, quel manque de culture générale il aurait!

C'est normal pour un ado de se dire "qu'est-ce que je fous ici, ça ne me servira jamais" --> On est là pour "apprendre à apprendre". Le but de tous ces cours diversifiés, pour moi, c'est qu'on n'apprend pas les maths comme on apprend l'histoire, les méthodes sont différentes et c'est ça qu'on veut nous montrer et nous aider à nous en servir (pour plus tard, dans la "vraie vie").

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